我 ※ 自訂義域

久久沒發廢文，不知道版眾們是否想念 (自以為)

最近鬧哄哄的多元成家議題

趁機壓掉了一些新聞(這不是重點)

原本不是很想打這種東西的，做個記錄

「不該是被利用的」

但，敵不過無盡的自私

生活中的場景

像是到了二輪片的電影院

重複上映

動不動新聞上頭就是在自殺

這些人

一句「想不開的念頭」

就可以放棄自己

這種人

不值得被同情

自私

學生間

那些獨立特行就算了

至少無害

為了利己而損害別人的

不想理你不是我的問題

自己照照鏡子

情感間

管它的親情、友情、愛情

抱著「應該」怎樣的

為何要這樣子

因為  需要有人來填補自我小小的遺憾

不滿足的自私心理

錯的人

是自己吧

該

自私一點

今天

領到學校發的手冊

時間不多了

不用多說

加油吧！

一晚只睡一點點我

超不想起床的..........

很久沒有打簡報打到這麼投入了

有種熟悉的步調

「累得值得」

其實可以早一點來做的 = =a

不習慣遲到的我

6點多出門

打從沒出營隊之後

就沒有在這麼早起過

竟然沒有類床ㄟ~~~~   (按個讚吧)

拜昨日下過雨

一早氣溫適宜，路上陽光灑落著

看著每間學校等待校車的同學

想想自己是何等的幸運

涼涼的風

6:50到校門口，這應該是導護老師要出現的時間吧~~

 同學們精神奕奕上學

在這鄉野的學校

有些感覺

就是跟都市不同

看著時間準備到來，竟然我開始不 安了起來

我猜是生疏的關係吧

頻頻確認教材

開始了

教學

學生專注力不錯，雖然天氣很熱

也辛苦他們還接受我的荼毒

互動還是不盡完美

下周在加油吧！

倒是有一件事令我感覺不是很好

為什麼都要勸退

總是難聽到有人支持

盡是說些

潑冷水的話

反正

有些路上是混很寂寞的

自己不要忘了就好

能奢求夥伴嘛？

還是靠自己加油比較實在

做就對了

昇華成精神的延續

2010.8.4 屬於非凡的日子

情緒上整理了很多，

看到學生仍來到這個地方

一個凝聚力

就是超乎相像的大

真的是好久不見

唯有身歷其境，才能懂其中的奧秘

對於說風涼話的，

算了，也不會懂我們的

帶班的歷程，每位老師都點滴在心裡

沒有同學的支持，真的不知如何走到這一步

看到下課後，同學不捨的離開

告訴自己絕對不能流淚

阿緯，怎麼哭這麼慘啊！  兇也哭，感動也哭

慢慢的散場了，收到些同學的心意

放心，我會好好珍惜的！

阿維與小黃

我要向你們兩個感謝，

雖然上課常常鬥嘴，

但就是夠義氣，

祝你們倆來當學弟，加油！

最後那句聲嘶力竭的吼叫

發自內心深處的

我們收到了！

「非凡老師會記住你們的！」

今天，對這些學生，

又是要邁入新的人生旅途的起點！

還記得那時候，男生個頭都比我小

現在，每個成長茁壯了

還記得那時候，女生個個沉默寡言

現在，每個心胸開闊了

沒有畢業典禮，只有口頭上的祝福

沒有頒獎儀式，只有大家都有饅頭

一路走來跌跌撞撞，但是都不重要了

愛迪達的愛用者、滿腹理想的思考者、

冬夏外套不離身、愛穿綠色的帆布鞋、

數學課的死忠迷、有學妹在哈的學長、

重義氣的大姊大、喜歡畫畫的章魚哥、

下課追問的粉絲、每天蔣哥一樣照舊、

自然課愛被我噹、時常七點趕著上課、

有哥哥陪上學的、K書休息不停毅力、

脾氣好就愛睡覺、思考簡單的不要做........

讓我在此又完成一部回憶！

希望大家好好加油，

哪天能在其它地方發光發熱！

最近開始再搜尋一些資訊，

出生率的低迷，似乎會席捲而來

中部縣市的缺，

一雙手算的出來，

恩，

緊張，怎麼緊張，感受沒這麼強烈

其實目前的時間壓縮很大，

某個角度，也是最後身為學生的自在

放著暑假

享樂，從零碎時間去發揮

小小的關心，就很足夠

星期一，跟研所的同學(其實都是老師)

聊了很多，一些建言與目前的趨向，

腦袋接收資訊相當廣泛，

現在的消耗速度快很多，

第一關   國文、教育學科

第二關   專業科目(大學普物、普化)、教育學科

真想把自己回到過去，大概回到7年就好

心態歸零

暑假，總要先起個頭，雖然還還有段時間

論文前三章要弄好，15分精緻化教學

其實

還是有些心驚~~~~！

就先做吧！

又回到熟悉的教室中，對著學生吆喝

是多麼奢求的事.....

有一周沒這樣疾筆振書，

有七天沒有這樣解放聲帶，

教學不是充滿希望的嗎！

舞台

即是講台，

不用濃妝上台，

只需要帶著信念上場，

揮灑熱忱與熱情，

連吸粉筆灰都是享受........

這才是我理想中的

老師！

要教會大家，這是永久的責任！

今天站上第一線，才知道面對家長的壓力

但    我還要繼續完成該完成的事！

昨晚的思考，自己又想很多

想著「若他在這邊，應該會怎麼做？」

早上出門，想到很久沒背的包包，

撥著電話通知今天穿的衣服。

到班後遇到學生與家長，

一一的賠不是與安慰，

真的就要這樣做！

處理到一段落，回到工作桌上

看著還沒有寫的作文題目，「二十年後的我」

想到前一天的詢問，二話不說提筆開始。

慢慢的同仁與股東們陸續到達

開始進行作業    整理

時間慢慢過去，家長的抱怨與請求

我們只能一一謝絕、婉拒

真覺得於心不忍

幾個學生恍神不知從何開始，也只能慢慢開導

真的

很不想面對這一切，但我要堅持下去

即使是最挺我的人不在了

覺得時間很漫長，

在閒餘時間中完成的最後的作文，

找個時間我會親自送去

接下來就是明天，

我想，目前也只有我能做的事

帶領這些肯為這裡做最後一戰的同學

陪伴他們拼下基測，走完人生的這關

就因為我是國三導師。

今天一如往常的早晨，出發到學校進行影片的拍攝

直到中午，這世界變了！

到達會議地方，看到領導的人都出現，

告訴我這件事後，整個人傻住  

眼淚就像是關不緊的水龍頭，

為什麼會這樣！

討論後，決議的事情就一一告訴家長與學生

必須做這沉痛的抉擇，

電話一通一通的撥，話筒一方都是詫異的聲音

除了抱歉，就是抱歉

覺得時間過得很慢，都快停在那時

告一段落後，就要去家裡

騎車的路途中，眼淚又不聽話的留下

想起昨日的話語，千交代萬交代的事項

想到筆記本寫著各式話語與指示

彷彿還是前天才剛發生的事，

六年了，

想到一開始第二個月就說不

到現在，堅持的動力，支持著我成長

從無到有，帶班的技巧與應對家長的方式

不厭其煩的聽我抱怨，

不計其數的觀念衝突，

感謝您的包容我的沒大沒小，

心中再怎麼多的感謝，真的晚了

再也沒有人可以指導我、教導我，

真的就這麼作弄人！

這代價真的太大了！

不論之後怎麼處理，若有三年級肯留下，家長也認同的

一定

我會陪完他們到基測結束。

我想   這應該是您希望我做的事！

一定

把它好好完成。

向我敬重的   主任     致敬

在中午的40分鐘內，我的思維

好久沒受到這樣的衝擊

跟往常一樣，與學長中午吃飯，談談校園與教學經驗

就這一句話，想到最致命的點

我想得太簡單了

一節課過去，一直不能平復

決定了往後走了順序，第一次出現這麼大的變動

或許，沒想到的就是這樣

回家後，面對著父母，拿著我的目標

說完   二話不說

「就去做你想做的事，記得想清楚！」

是期望也是期待，

也是個不會難為的路。

這兩個毫不相關的事，怎麼會並排在一塊呢？

看了很多，也接觸很多

每個人的人生，都一一本傳記，仔細端詳

就會發現相同之處

該對一個人好嗎？！

該對一個人壞嗎！？

答案在目前歷練理，我只能說我還找不到

有失敗的，也有成功的

也只能替他們感到惋惜或是喜悅

我都問，能做什麼、能做到多少

就「盡心盡力」！！！

這兩年落差不小，其實問題都一樣

就是信任

他們對你的信任，會昇華成你對他們的期望

慢慢實踐，

真的無法顧及到所有人，我只是個 NOBODY

手就這麼長，腦袋這麼大

能做的，都做了

對得起自己，就心滿意足了

這可能是我所要傳達的意念

你沒看錯標題，混這幫的，喉嚨保養更是要得！！！

敝人有些撇步與大家Share

嗓門如何訓練？

非正統音樂系出身，用丹田我根本不會，

這可能是我不喜歡唱歌的原因   (有陰霾阿！！！)

小學國中，是出了名了的愛講話  (可能我姓蔣)

狂講，不論颳風下雨，上課下課，黑板總是我下方一堆叉叉

再加上，爆風式鬼叫、狂吼

久而久之就聲音大了

第一次接觸正規訓練，應該是在軍訓課

沒看過班長嗎？！    是的，要做口號訓練與答數

老實說，就照表操課好了

練了幾周，發現是有好很多

比較不傷喉嚨，於是升旗口號就很嘹亮   科科

之後在蝸牛隊中，有值星官特訓，其中有一個課題是發聲

在營隊中，他是不能用麥克風的，所以要運用丹田

練了半天有稍微用到肚子，但喉嚨功率夠就還行

之後上台後，似乎沒有遇到阻礙，只怕有鼻水

可能之前已經達到每日講話最大量，就還OK

仔細想想，下班後能不講話，就很少講話，要不然就多喝水調適

以我來說，上課期間喝到超甜的飲料，聲音會瞬間LOW掉，推測是糖分讓聲道脫水

所以之後就比較少喝全糖

再來可能是多吞口水潤喉，偶爾一下幫助不小

枇杷膏倒是建議回家後再喝，一湯匙放入喉中，慢慢吞入，

學長有提過，他藥效為了要保護喉嚨，會鎖聲音   (又對我無效 @@)

若不舒服，可以買喉糖吃，量不要太大

感冒那幾天一定要提早休息，睡足，當日能不講話就近可能少講

大致這樣子

先天不佳，就要靠後天保護與訓練

對了，不知道常流口水有沒有助保健阿？！！！！

這事一件今晚發生的事？

敢問各位先進，你會怎麼處理。

時間點應該在8點多，匆忙的結束課程，立刻回到教室裡

見到A面有難色的向前，一旁的同學抱持的笑聲

A說：剛剛用1塊錢打破燈管！

(不知道當下，各位會如何處理)

當時，大家都回到位置上  似乎等等著看

當下請A跟我處理現場，叫B下去拿報紙

之後就進入休息時間

在10分鐘閃過許多解決方法

我想，這樣做好了

機會教育，安全性，嬉戲的注意事項

講了件往事

至少應該是當下還行的方法

有修過教育學分的應該對這片不陌生。

第一次看的時候，是在小鍋牛服務隊裡的隊訓吧  (疑)

教授問我們，一個好老師的特質有什麼？

我想了一下

1.同理心

2.專業知能

同理心算是摸索最久的事，學生不是你

時空背景也差異頗多，想當初犯了大頭症的症狀

沒有學生是老師的敵人，只有自己的行為會造成變成敵人

實際上經驗算是不少

家暴、離異、強勢、貧困、積極、放逐.......

唯一缺的就是另一方面的想法 (尚未達成)

每個學生，都是一本書

一本社會階級的縮影，不難看出之間的錯綜複雜

當他有舉動，大概就能猜到6.7成，練練洞察力

自我的動力就能繼續保持

對等的溝通，是最難辦到的，但它是最簡單的

信

我想是要從自己做起，不要亂畫大餅，能到什麼程度，就到啥程度

誠

該作則做，不給予過多垃圾 (這在蝸牛隊中學到的)

但願能在上層樓

做自己的第一名，不當別人的第二

啥！   連這種人都有機會當老師！？

想必定有人一定打死不相信，

這個丑角怎麼會有這天，

不得不承認，既沒有韓劇中男主角的帥度，也沒有百八的身高優勢

笑死各位的毛！！！

也是因為這樣，需要奮鬥的路更長，

沒有先天優勢，只靠後天的彌補，至少可以做這麼多，

可能到來的論文、國家考試、教師甄試，

累也要走下去，起碼有個理想，可能可以完成的夢

說真的，走到這了才反悔，一開始就不要來

沒有機會後悔了，快走     不要回頭  

生命的終點都還沒過半，怎麼停在這裡

祂  會引領你

未出現的人，會在轉角指引與你前進

直到雙眼閉闔

已經不太記得想當老師的念頭是在何時萌發的，不過仍隱約記得一句話：「怎麼不把它做好！」

管，為何要管！？

隱含著行為導正，對部分行為的禁止

傳統認為，不是理想中的舉動，都是不被允許的

對於現在式的學生是正面衝突的，當然此法不一定不好

怎不聽聽學生的想法，因為在害怕，怕總有一天被推翻

說來好笑，當年的熱血竟被一群國中生衝垮，信念蕩然無存

他們並不是敵人，敵人是在你身旁耳語的惡徒

有些事，其實可以很簡單，從自己先做好，就會有人追隨你

如同羅盤的指正，管住應該發展之路，不就是輕而易舉

十年吧！    我認為所需要的時間，當他想起你的話的時候

但拿來說嘴，只是自貶身價，汲汲營營真是看了倒彈

當個一般的老師有這麼難，      是的！   很難

那就要更認真！